Пальчиковая гимнастика

Зимняя прогулка

(Загибаем пальчики по одному)
Раз, два, три, четыре, пять
("Идём" по столу указательным и средним пальчиками)
Мы во двор пришли гулять.
("Лепим" комочек двумя ладонями)
Бабу снежную лепили,
(Крошащие движения всеми пальцами)
Птичек крошками кормили,
(Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
С горки мы потом катались,
(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
А ещё в снегу валялись.
(Отряхиваем ладошки)
Все в снегу домой пришли.
(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)
Съели суп и спать легли.

Физминутка"Зайка серенький сидит"

"Зайка серенький сидит"

Ра-ра-ра - начинается игра.

Зайчик серенький сидит (присаживаемся, руки складываем на груди, изображая лапки)

И ушами шевелит (прикладываем ладони к голове)

Вот так, вот так (двигаем в разные стороны).

Зайке холодно сидеть (потираем плечи),

Надо лапочки погреть (показываем ладошки):

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп (хлопаем).

Зайке холодно стоять (притопываем ногами),

Надо зайке поскакать! Прыг-скок, прыг-скок (скачем, как зайчики).

Ру-ру-ру – мы закончили игру.

Тема недели:"Новогодний калейдоскоп"

Программное содержание:

1.Приобщение детей к праздничной культуре.

2.Развитие умения самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли, дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

3.Формирование навыков организованного поведения на массовых мероприятиях в детском саду и дома.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

           Рекомендации родителям:

- прогуляться с детьми по территории детского сада и обратить внимание на оформление участков к новому году.

- подготовить украшение для группы к празднику.

- понаблюдать вместе с ребенком за одеждой прохожих: закреплять представления о зимнем  гардеробе.

- рассмотреть дома елку, новогодние украшения (назови цвет, форму, из каких частей состоит, сосчитай  и т.д.)

- выучить стихотворение: А. Барто «Тихо, тихо снег идет»

- подготовить новогодний костюм для ребенка;

- рассказать о Дед Морозе, Снегурочке.

- посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные скульптуры.

- прочитать детям русско-народную сказку «Снегурочка»;

- совершить экскурсию в магазин ёлочных украшений: познакомить с предметным содержанием окружающего рукотворного мира.

- пополнить домашнюю фонотеку праздничными новогодними песнями и музыкальными произведениями.

Читаем стихи о Дымковской игрушке

ИНДЮК
Вот индюк нарядный,
Весь такой он ладный.
У большого индюка
Все расписаны бока.
Всех нарядом удивил,
Крылья важно распустил.
Посмотрите: пышный хвост
У него совсем не прост –
Точно солнечный цветок;
А высокий гребешок,
Красной краскою горя, –
Как корона у царя!
Индюк сказочно красив,
Он напыщен, горделив.
Смотрит свысока вокруг,
 Птица важная – индюк.

ВОДОНОСКА
За студеною водицей
Водоноска-молодица,
Как лебедушка, плывет,
Ведра красные несет
На коромысле не спеша.
Посмотри, как хороша
Эта девица-краса:
Тугая черная коса,
Щечки алые горят.
Удивительный наряд:
Сидит кокошник горделиво,
Водоноска так красива,
Как лебедушка, плывет,
 Песню тихую поет.

БАРАН
Барашек-свисток,
Левый рог – завиток,
Правый рог – завиток,
На груди – цветок.

ПЕТУШКИ
Под березки на лужки
Выбегают петушки –
Зеленые сапожки,
Красные сережки.

Изучаем с детьми

Дымковская игрушка

– уникальное явление в русском народном искусстве. Краснощекие барыни, няни, лихие всадники., сцены чаепитий продолжают вековые традиции этого искусства. У нее есть свой товарный знак, а маленькие кусочки золота добавляют ей особую яркость и нарядность. Родина игрушки – город Вятка.
Филимоновская игрушка

-построена на органичном сочетании вытянутых вверх изящных скульптурных форм и трехцветного малиново-желто-зеленого, в основном, полосатого орнамента. Статные барыни с детьми и птицами подмышкой, горделивые кони, важные всадники, задорные петушки. Почти все филимоновские скульптурки – свистульки. На древнее происхождение игрушки указывают элементы росписи: разнонаправленные полоски, звезды, круги, восходящие к дохристианским формам славянского культа, т. н. солярные знаки. Родина игрушки – деревня Филимоново Тульской обл. Одоевского р-на.
  Богородская игрушка

-удивляет экономной и весьма остроумной резьбой по дереву, а также оригинальной конструкцией. Одни из них скреплены планочками (кузнецы), другие стоят на тумбочке со спиральной пружинкой внутри (заяц с морковкой), третьи приводятся в движение с помощью шарика – баланса (куры, медведи). С помощью игрушек из рук в руки передавался младшему поколению жизненный и культурный опыт отцов и дедов.

Тема недели:"Город мастеровв"

   Программное содержание:

1.Расширение представлений о народной игрушке (дымковская, богородская, филимоновская)

2.Знакомство с устным народным творчеством, с народными промыслами.

3.Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

   Рекомендации родителям:

- изготовить елочную игрушку для участия в конкурсе.

- рассмотреть с детьми узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета, на элементы украшения, их расположение.

- познакомить детей с семейными традициями, обычаями (дни рождения, празднование Нового года, поздравление бабушек и дедушек и т.д.)

- проведение с детьми прогулки по городу. Задачи:  Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в общественных местах: не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения и различные предметы, сообщать воспитателю о появлении на участке незнакомого человека и т.д.

Учим с детьми

Зимушка-Зима

Ой, ты, зимушка-зима,
Зима – лютая моя!
Я прошу тебя
 Не морозь уж ты меня!

***

Снегопад
День настал.
И вдруг стемнело.
Свет зажгли. Глядим в окно.
Снег ложиться белый-белый.
Отчего же так темно?

***

Как обычно в январе
Много снега во дворе,
Но беда невелика –
Слепим мы снеговика

Тема недели:"Здравствуй,Зимушка-Зима!"

Программное содержание:
1.Расширение представлений о зиме(изменение в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта(коньки, лыжи, санки).
2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.
3.Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.
4.Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Рекомендации родителям:
-найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.
-выучить с ребенком стихотворение В.Берестова "Снегопад".
-совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.
-изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.

С Днем матери!

Дорогие женщины! Милые мамы!

От всего сердца поздравляем вас с праздником
Днем матери! 

Мама — это самое дорогое и светлое, что есть на свете. Она всегда радуется успехом своих детей, поддерживает их в трудную минуту, всегда искренне переживает за каждый пройденный шаг. Нет человека ближе и роднее! Пусть ваши сердца согревают любовь и заботу близких! Каждый день будет наполнен радостными и приятными событиями! Счастья, здоровья, благополучия, душевного спокойствия и любви! Мира и уюта в вашем доме!

Тема недели: «Кто как готовится к зиме».

Родителям рекомендуем:

- понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми (обследовать деревья с трещинами дощатый забор, сложенные доски) и др;

- посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных;

- поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса (употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа);

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома;

- почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки.