понедельник, 25 февраля 2013 г.
воскресенье, 24 февраля 2013 г.
Тема недели:"Маленькие исследователи"
Программное содержание:
1. Формирование у детей системы обследовательских
действий адекватно предмету и обстановке.
2. Развитие любознательности детей.
3. Воспитание в детях чуткого отношения к природе.
- провести дома массаж ушной раковины, побуждать
ребёнка отвечать на вопросы «Зачем человеку глазки, ушки?»;
- подборку произведений художественной литературы по
проблеме и возрасту ребенка
- пропагандировать опыт родителей по изготовлению
игрушек своими руками.
понедельник, 18 февраля 2013 г.
Тема недели: "Наши защитники"
Программное
содержание:
1. Воспитание уважения
к защитникам Отечества.
2. Знакомство детей с
военными профессиями (моряк, летчик, танкист).
3. Формирование
первичных гендерных представлений
(воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками
Родины).
Рекомендации
родителям:
- выполнение несложных действий с флажком, ленточками
под музыку марша, плясовой мелодии;
- изготовление с ребёнком поделки танка из коробка
спичек, обыгрывание ситуации;
- игры на спортивных площадках, отработка прыжков
через предметы, подвижные игры по желанию детей;
- прогулка по городу и рассматривание с детьми
праздничных украшений города;
- изготовление книжки-малышки на тему: «Солдаты»
- рассматривание иллюстраций по военной тематике;
- рассматривание солдатиков, военных машин;
- обыгрывание
ситуации: парад солдатиков.
понедельник, 11 февраля 2013 г.
Тема недели: "Азбука безопасности"
Программное
содержание:
1. Расширение представлений о правилах поведения в
детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая
друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у
незнакомцев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца).
2. Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно
спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать
дверь, держась за дверную ручку.
3. Формирование дальнейших представлений о правилах
дорожного движения, видах транспорта(«Скорая помощь», «Пожарная»), о проезжей
части дороги, тротуаре, обочине.
-
- прогулки по
городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения,
рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице,
-
- чтение художественной литературы А.
Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С.
Михалков «Шла по улице машина»)
-
- беседа «Если
подошёл незнакомец…..» ( рассказывать об опасности общения с незнакомым
человеком);
понедельник, 4 февраля 2013 г.
Тема недели: "Моя семья"
Программное
содержание:
1. Формирование умений называть свое имя, фамилию,
имена членов семьи.
2. Создание игровых, проблемных ситуаций,
способствующих расширению знаний о семье.
3. Создание условий для развития представлений о своем
внешнем облике, гендерных представлений.
4. Формирование умения говорить о себе в первом лице.
Рекомендации родителям:
- создание безопасных условий для жизнедеятельности
ребенка дома;
- приучать детей
к способам безопасного поведения на улице (не ходить по проезжей части
дороги, быть рядом со взрослым, при переходе улицы держать его за руку, идти на
зеленый сигнал светофора);
- стимулировать желание включаться в совместную
деятельность с разными членами семьи. Продумывать совместные посещения театров,
парков и т.д. в выходные дни;
- беседовать с ребенком на темы: «Папа, мама, я -
дружная семья", "Лучшая семья - моя", "Семья - здоровый образ
жизни";
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых
поручений;
- почитать с ребенком дома: «Волк и семеро козлят»,
«Три медведя», стихи А. Барто: «Младший брат», «Две сестры глядят на брата»,
«Его семья», «Две бабушки», «У папы экзамен», «Мама уходит на работу».
Подписаться на:
Сообщения (Atom)