Неделя "МОЯ СЕМЬЯ"

Покормим птиц зимой

            В начале зимы, после темы "Кто как готовиться к зиме" мы обратились к детям с предложением оказать помощь зимующим птицам, а именно построить кормушки и подкармливать птиц зимой. Дети и родители откликнулись на наше предложение и у нас на участке появились кормушки для птиц!
           Теперь, когда мы собираемся на улицу ребята обязательно напоминают о том, что нужно взять крошки хлеба, с гордостью несут их до участка, и с удовольствием наполняют кормушки. Часто корма для птиц дети приносят из дома. Мы уже знаем что наши "гости" предпочитают хлебные крошки и семечки.
            У кормушек мы рассматриваем оставленные птицами следы: определяем, какая птица их могла оставить - воробей и синица или это была ворона, наблюдаем за прилетающими птичками: определяем их внешний вид и повадки.

Выражаем благодарность родителям, построившим кормушки:

Семье Хайруллиной Киры

Семье Горенко Кирилла

Семье Усольцева Егора

Семье Аксенова Арсения

Тема недели: МОЯ СЕМЬЯ

Программное содержание:

1. Расширение представлений о своей семье.
2. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, внук, внучка).
3. Закрепление знания детьми своего имени, фамилии, возраста, имен родителей.
4. Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, заботливого отношения к пожилым родственникам.
5. Развитие представлений детей о своем облике.

Что такое этикет?

Знают люди с детских лет,

«Что такое – этикет».

А знаешь ли ты - что это такое?

Этикет – это волшебные правила, которые помогут тебе стать воспитанным, вежливым и дружелюбным человеком. Зная эти правила, ты сможешь более легко и просто общаться со своими друзьями, родителями, близкими и совсем незнакомыми тебе людьми. Без труда научишься, как правильно здороваться, дарить подарки и принимать их, как ходить в гости, говорить по телефону и многому другому…

Ну что, ты готов учиться? Тогда за дело!

Тема недели "Этикет"

Программное содержание:

  1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм

 2. Формирование первичных гендерных представлений (мальчики сильные, смелые;    девочки нежные, женственные).

 3. Создание условий для закрепления умения самостоятельно мыть руки с мылом,  вытираться полотенцем насухо, пользоваться носовым платком, расческой.

 4. Развитие умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада, принимать  участие в оформлении групповой комнаты, раздевалки.

       Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме                    целесообразно рекомендовать родителям:

-  привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений;

-  почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев  «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет»,    «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

- обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных    местах;

- подготовить альбом «Как я помогаю»;

- составить и пополнять «Словарик вежливых слов».

Выражаем благодарность родителям,

 принявшим активное участие в строительстве ледяной горки и расчистке участка от снега:

Славинским, Елене Владимировне и Вячеславу Михайловичу

Макарицким, Анжеле Михайловне и Сергею Николаевичу

Володиным, Ольге Анатольевне и Илье Станиславовичу

Гавриловой Екатерине Владимировне

Усольцевой Кристине Дмитриевне

Адиатуллиной Индире Наилевне

Горенко Галине Анатольевне

Аксеновой Юлии Наилевне

Ткачук Раисе Ивановне

Итоги недели "В гостях у сказки"

В течение недели "В гостях у сказки" педагоги с детьми вспоминали уже знакомые им сказки, определяли сказочных персонажей. Были прочитаны и новые для детей сказки. Создан альбом "Наши любимые сказки", в нем представлены рисунки сказочных персонажей, выполненные детьми при участии родителей.
Дети принимали участие в инсценировках знакомых сказок, с использованием масок, фигурок сказочных персонажей и кукол "Би-ба-бо".

Тема недели "В ГОСТЯХ У СКАЗКИ"

Программное содержание:

1. Формирование целостной картины мира через чтение сказок.
2. Развитие интереса и внимания к слову в литературном произведении.
3. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям

           Рекомендации родителям для осуществления образовательной деятельности в семье

- с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка поведения;
- почитать с ребенком дома: «Про Иванушку-дурачка», «Война грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Красная шапочка», «К. Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» и др.;
- поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы);
- инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;
- сочинить свою волшебную сказку с ребенком; 
- посетить театральное представление любого детского театра города;
- совершите прогулку с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?».

Приглашаем Вас принять участие в изготовлении альбома «Рисунки - сказки»! Предложите ребенку сделать свою страничку для этого альбома, для этого нужно нарисовать его любимого сказочного героя и принести в детский сад. 

С Новым годом и Рождеством!

                                               

Поздравляем с Новым годом

И со Светлым Рождеством!

Пусть зима подарит свежесть

И украсит все кругом!

Заморозит воду в реках,

Заметет поля, леса!

Пусть творит на радость людям

Волшебство и чудеса!

  

Новогодний калейдоскоп 2

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей о традициях празднования Нового года в мире. 
2.Формирование прикладных умений при изготовлении новогодних сюрпризов и подарков.
3. Расширение представлений о зиме. Развитие умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

                        Рекомендации родителям

Для осуществления образовательной деятельности в семье

- участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов).
- поиграть с детьми в игру «Найди игрушку» (на ориентировку в пространстве).
-побеседовать о полезных свойствах некоторых продуктов зимой: закреплять навыки полезного для здоровья питания.
- рассмотреть игрушки на городской елке, ледяные скульптуры.
- поговорить с ребенком о свойствах льда.
-прочитать детям произведение С.Козлова «Зимняя сказка»;
-поиграть в игру «Скажи наоборот» (теплый – холодный и т.п.).
- погулять по территории детского сада и обратить внимание, как украшены участки к Новому году.
-понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды. 
- выучить стихотворение к празднику  «Новый год».