Если б не было её кушать было тяжело: некуда и суп налить, и котлетку положить!

  Предметы посуды окружают нас с самого раннего детства.

Посуда часто выступает в роли героев народных сказок. Она умеет говорить, чувствовать, ей приписывают магические качества. Помните, как в сказке «Федорино горе» посуда обиделась на хозяйку и ушла из дома? 

Просмотр м/ф "Федорино горе"

 После просмотра мультфильма мы обсудили с ребятами поступок Федоры, почему сбежала от неё вся посуда. Что НАМ нужно делать, чтобы с нами такого не случилось?

Чтоб посуда не сбежала,

Не ленитесь НИКОГДА:

Вам поможет кусок мыла,

И, конечно же вода!

Через игры (речевые и дидактические), творчество мы прививаем детям желание помогать мамам на кухне, формируем потребность бережного отношения к вещам.

Игра "Найди предметы посуды"

Игра- обследование "Из чего делают посуду"

А ещё мы с ребятами выяснили, что посуда может звучать. Да-да!!!
Если аккуратно постучать металлической ложкой по посуде из разного материала, то звук будет разным: тихим или громким, звонким или глухим.

Но за столом во время еды мы этого делать не будем - можно посуду разбить или сломать!
Мы посуду рисовали,
И нисколько не устали:
Точки все соединили-
Красивый чайник получили!

Пластилин мы в руки взяли,
Хорошо его размяли.
Чашки куколкам слепили,
Вкусным чаем угостили!

Мы про Федору не забыли, решили в подарок ей сделать сервиз.

Только попросим её быть опрятной, посуду любить и всегда чисто мыть!

Как ребята помогли Мишутке

                Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Я- твой друг и ты -мой друг,

Собрались мы в дружный круг!

Наши ребята очень любят сказки, и мы отправились в путешествие в сказку, а помог нам очутится в сказочном лесу "Волшебный зонтик"

            

   Крепко ленточки держите

Раз, два, три, четыре, пять

В сказку нас перенесите

Любим сказки мы читать! 

А в какую сказку мы попали, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

Герои сказки "Три медведя"

Мишутка был очень расстроен - Машенька случайно сломала его стульчик.

Ребята решили ему помочь - построить мебель для Мишутки!

Мы предложили детям материал и схемы построек, и вскоре мы оборудовали мебелью столовую и спальню.

Мишутка поиграл с нами. 

Д/И «Загадки. Отгадай мебель» 

1. Если ты устал играть,

То ложишься на…(Кровать) 

 2. Здесь и вешалки, и полки,

Словно в доме этажи.

Брюки, кофточки, футболки –

По порядку все лежат.(Шкаф) 

 3. У него четыре ножки,

спинка и сидение

Он не для качания,

а только для сидения. (Стул) 

 4. У него четыре ножки

На него разложим ложки.

Ставим вазы, чашки, кружки.

Стулья для него подружки.

Что за мебель? Это…(Стол)

Мы немножко отдохнули и отправились в обратный путь - в детский сад.

Крепко ленточки держите,

Раз, два, три, четыре, пять.

В детский сад скорей верните,

Там игрушки ждут ребят.

Когда мы вернулись из путешествия, почтальон в нашу группу принёс письмо от родителей Мишутки.

«Дорогие ребята! Спасибо, что вы позаботились о нашем сыночке. Мы хотим вам подарить  вам раскраски. Что изображено на этих раскрасках. (Мебель). Вы можете красиво их раскрасить и показать своим мамам и папам"

Путешествие ребятам очень понравилось, они были рады, что смогли помочь Мишутке. 

И всю неделю мы были заняты делом, причём в каждой деятельности дети вспоминали героев сказки.

Рисование "Скатерть для трёх медведей",
знакомство с техникой "примакивание"

Решили построить новый дом для Медведей

Расширяли знания детей о предметах мебели, учились находить общие признаки

Читали и пересказывали сказки, где главный герой Медведь.

Три полоски в руки взяли,

Клей аккуратно нанесли.

Полоски ровно разложили-

И вот  наш стульчик, посмотри!

Книжка открывается - сказка начинается!

В мире много сказокГрустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.

Во время ознакомления детей с художественной литературой, через приход Бабушки – Сказочницы мы знакомим детей с русскими народными сказками (кто пишет р.н. с., кто их передаёт из поколения в поколение)  - названиями, содержанием, обсуждением героев сказок, выделяя положительные и отрицательные черты Дети  в играх –  драматизациях, кукольных театрах, настольных театрах  передавать своего героя.

В нашей группе была организована совместная и самостоятельная познавательная деятельность детей: 

• создание мини – библиотеки по сказкам, поз
• утренние беседы «Рассказ о прочитанной сказке дома»(ежедневно),
• познавательные беседы «Сказки - добрые друзья», «Мои любимые сказки». 
• Отгадывание загадок о сказочных героях. 
• Рассказы детей о посещении кукольного театра. 
• Работа со сказкой «Репка». Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.  
•  Консультация для родителей «Какие сказки читать ребёнку на ночь», «Сказкотерапия».
• чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов,
•  дидактические и сюжетно-ролевые игры,.

Влияние сказок намного больше, они:

1. Учат добру, позволяют понять, чем оно лучше зла.
2. Дают понимание, что просто так в жизни ничего не дается, достигается все только усилием и трудолюбием.
3. Развивают речь, фантазию, воображение, нестандартное мышление.
4. Компенсируют недостаток эмоций, помогают расслабиться.
5. Развивают внимание, учат размышлять.
6. Учат преодолевать трудности.
7. Расширяют словарный запас.
8. Прививают любовь к книгам и чтению.
9. Помогают адаптироваться к реальной жизни.
10. Учат навыкам общения.

Всем детям нравится, когда папа и мама уделяют им внимание, а не постоянно занимаются своими делами. Сказка, польза которой для развития ребенка просто огромна, помогает еще и сблизится взрослому и малышу, она является прекрасным вариантом совместного досуга.