Март спешит к апрелю, и приводит за собой КНИЖКИНУ НЕДЕЛЮ!

           Дети очень любят слушать, как им читают сказки, рассматривать иллюстрации, а в более старшем возрасте сами читать книги. 
          Самые маленькие дети по картинкам как бы прочитывают книгу, прослеживают сюжет от одной иллюстрации к другой. Когда ребенок становится старше, иллюстрации также помогают ему лучше понять и представить, о чем написано в книге, дополняя слуховое восприятие литературного произведения яркими зрительными образами. 
2 апреля отмечается Международный день детской книги. 
К этой дате в нашем детском саду была приурочена Неделя детской книги - ПИСАТЕЛИ ДЕТЯМ.  

В нашей группе "Дошколята" был реализован 

детско-родительский проект "Книжкина неделя"

Это каждый день новая встреча, новый сказочный герой, новая сказка. 

             Цель проекта:
— формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.
      В рамках проекта была оформлена книжная мини-выставка и пополнена библиотека группы. 
      В нашей группе Центр книги был разделен на несколько зон: А.Л. Барто (тема недели); мои любимые сказки (по неделе театра); книги для чтения в свободное время. 
            Также на отдельном стенде были представлены книжки- малышки, сделанные дома с родителями, наглядный материал по детским писателям и художникам- иллюстраторам, дидактические игры.   

Мы с детьми сделали коллективную аппликацию «Мои любимые игрушки» (по книге А.Л. Барто «Игрушки»). 

Есть любимые игрушки
У сестрёнки, у подружки.
Есть игрушка у меня –
Так похожа на коня!

  Есть игрушки у меня,
Мяч, машина новая,
Обезьянка, слон, медведь.
Хочешь? Можешь посмотреть!
Буду маме помогать,
Все игрушки прибирать.
Деда с бабой скажут враз
- Внучек умница у нас! 

-организовали в группе "Книжкину больницу"

Вдруг заметила Иришка:

- Заболела книжка!

Заболела, заболела,

Заболела книжка!

Мы возьмём немного клея,
Книжку рваную подклеим,
и тогда её опять
будем с радостью читать.

Давайте, ребята, 
книжки беречь,
Их будем читать, 
развивать свою речь.
Не надо в книжках рисовать 
И листочки вырывать!

- Наши детки очень любят, когда к нам приходят гости или ждёт сюрприз из волшебной коробочки. А сегодня к нам пришли  ИГРУШКИ (по произведениям А.Барто). Ребята с удовольствием читали уже знакомые стихи, и знакомились с новыми.

 И поиграли с нашими игрушками: «Угадай, кто пришёл», «Угадай, кто как ходит», «Сказочное путешествие"

 А потом в группе появились две пиромидки. Ребята удивились и сказали, что это игруки малышей, а они уже большие.

Но мы предложили попробовать их собрать, а вдруг кто-то забыл как это делать правильно?

 Ребята с удовольствием принялись за дело. Мальчики и девочки справились очень быстро.

Затем мы исследовали игрушки, сравнивали их- искали сходства и различия в размере, в материале и т.д.

 А из чего и как мы, ребята, сможем сделать свои пирамидки?

Решили их сделать из пластилина, используя приём "спющивания" для изготовления колец пирамидки

          В  свободное время с детьми организовывали показ настольного, пальчикового, плоскостного театров и построили домики для сказочных героев.

Семьи воспитанников приняли активное участие в реализации проекта:
- участвовали в в выставке рисунков "Мы любим сказки" и ребята с радостью рассказывали, что эти рисунки рисовали их мамы, папы или бабушки!

Мы рассматривали рисунки, вспоминали сказки, их героев, какие поступки они совершали.

А потом мы организовали выставку совместных работ для всех-всех-всех! 

     

- подготовили информацию для родителей: «Как научить ребёнка любить книги», «Рекомендации по воспитанию любви и интереса к книге».

               Участие дошкольников в проекте «Книжкина неделя» позволил им обогатить представления о книге, о ее значимости, развивать связную речь, и конечно же творческие способности, познакомились с творчеством детских писателей; научились ремонтировать книги; были созданы тематические работы по прочитанным книгам; дети посмотрели кукольное представление и вместе с родителями приняли активное участие выставке рисунков "Мы любим сказки"; родители познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению.Самое главное это при работе над проектом опираясь на активность и инициативность дошколят, на их любовь к чем-то новому, раскрыть и показать, книги это источник знаний – это верный друг.

ИТОГИ АКЦИИ "Спаси дерево - сдай макулатуру"

             3 апреля в дошкольного учреждения завершилась АКЦИЯ «Спаси дерево - сдай макулатуру». Всего было собрано 971 килограмм. 
        Родители наших воспитанников активно приняли участие в данном мероприятии и спасли два дерева-  большое  и маленькое,  собрав 162 кг макулатуры  
По итогам  акции наша группа "ДОШКОЛЯТА" заняла 2 место. 
            Родителям и детям огромное спасибо за свой вклад в сохранении деревьев.

Пусть эта "Книжкина неделя" продлится только до апреля, но вы, читающий народ, любите книгу круглый год!

        Детская книга остается одним из главных средств воспитания детей. Участие детей в проекте «Книжкина неделя» позволит обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей, а так же расширит представления детей о произведениях детских писателей, развить связную речь, творческие способности детей. Необходимо опираться на самостоятельность, инициативу, активность и творчество самих ребят. Очень важно показать, что книга - верный друг.


Предлагаем Вам, уважаемые родители, принять участие совместно с вашими детьми  в выставке рисунков
"МОЯ ЛЮБИМАЯ СКАЗКА"
Выставка начинает работу с 3 апреля.

Проявите свою фантазию, творчество, воображение, мастерство!

Не забывайте приобщать к выполнению работы своего ребенка, ведь это так сближает и роднит!

Акция по сбору макулатуры «Подарим бумаге вторую жизнь!» Девиз акции: «Сдай макулатуру - спаси дерево!»

Воспитанники нашего детского сада  уже не первый раз участвуют в сборе макулатуры. Это мероприятие стало традицией детского сада, которое активно поддерживают педагоги и родители дошкольников.

Старые книги, тетради, прочитанные журналы и картонные коробки – в каждом доме наверняка найдутся подобные «запасы». 
«Высказывание «Собери макулатуру – спаси дерево» известен всем, только каждый вкладывает в него свои эмоции и чувства. Кто-то готов тут же заняться столь важным делом, а кто-то будет и дальше мириться с тем, что вырубают леса ради бумаги, когда часть ее можно сделать из вторсырья. 

Акция стартует 3 апреля в 9:00

Совместные дела, крепкая дружба, 

сохранение окружающей среды в чистоте – 

вот, что делает нашу жизнь лучше!

Без нужды и без тревоги

Спал медведь в своей берлоге.

Спал всю зиму до весны

И, наверно, видел сны.

Вдруг проснулся косолапый,

Слышит, каплет –

Вот беда!

В темноте пошарил лапой

И вскочил.

Кругом вода!

Заспешил медведь наружу.

Заливает! Не до сна!

Вылез он и видит: лужи,

Тает снег... Пришла весна!

В течение недели  мы знакомили детей с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной. 
Рассматривать иллюстрации с изображением зверей наших лесов – зайца, белки, волка, медведя, ежа, лисы и отмечать их внешние признаки. Рассказывали о том, где они живут, чем питаются. 

Закрепляли в словарном запасе детей названия зверей и их детенышей.  


Расширяли кругозор ребенка, через слушание литературных произведений по теме недели, рассматривать  сюжетные картинки и проводить  беседы по их содержанию, способствовать развитию самостоятельной познавательной активности.

В  совместной творческой деятельности мы знакомимся  с детьми с разными художественными техниками, на этой неделе мы попробовали свои силы в "пластилинографии". Основной материал - пластилин, а основным инструментом является рука (вернее, обе руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками). 

Галдят грачи на дереве,

Гремят грузовики...

Весна, весна на улице,

Весенние деньки!

Не секрет, что дети очень любят свои «произведения творчества». Они с удовольствием рассматривают их, дорисовывают, дополняют какими-то деталями, дарят своим близким людям. Вот эту особенность дорисовывать, дополнять - можно использовать в художественной деятельности.

Скворец за морем жил зимой,
Теперь вернулся он домой.
И рано утром в тишине
Запел о солнце и весне.

Предложите ребенку поиграть:

  «Угадай, кто это?».

(подобрать существительные к прилагательным).

Бурый, косолапый, неуклюжий — ………

Серый, зубастый, страшный — ……….

Хитрая, пушистая, рыжая — …………

Маленький, длинноухий, пугливый -……..

Серый -…., косолапый -……, хитрая -…….., колючий-……….

• Дидактическая  игра  «Кто где живет?».

В норе живет (кто?) – лиса.

В берлоге — ……

В дупле — ………

• Дидактическая игра  «Кому что дадим?».

Мясо – волку, малину -….., мед -….., морковку — ….., яблоко -….., орехи -…., грибы -……

• Дидактическая игра  «У кого- кто?».

(упражнение в словообразовании).

У медведя – медвежонок, у волка — …., у лисы -……, у зайца -….., у ежа -….., У медведя – медвежата, у волка -…., у лисы -….., у зайца -…., у ежа -…….

Весна днем красна.

Весна – это прекрасное время года и тогда, когда только-только начинает таять снег, а небо становится нереально голубым...

      Пробуждается природа после зимы, солнце светит ярко-ярко, скоро вернуться в лес птицы из теплых краев, наполнив лес пением.Весной снег начинает таять на солнце и превращается в воду; ручьи наполняют озера водой; прилетают птицы; появляются почки на деревьях из которых вырастают маленькие листики; птицы вьют гнезда, а в лесу появляются насекомые и весь растительный и животный мир пробуждается от спячки.
     Вот-вот запоют птицы, зацветут цветы, а лес оденется в зеленую листву.

И мы решили с детьми позвать Красавицу -Весну в гости - каждый раскрасил свистульку и разучили стихотворение: 

Свистит моя Свистулька 
Весенним соловьем, 
И толстая сосулька 
Худеет за окном. 

 

Утром было солнечно

И совсем тепло.

Озеро широкое
по двору текло.

В полдень подморозило,

Вновь зима пришла,

Затянулось озеро

Корочкой стекла.

Вот какой нарядный детский сад - это мамин праздник у ребят!

Подарки  бабушкам и мамам, 
Делаем мы сами: 
Чтоб с с любовью подарить 
Нашим ненаглядным!!!